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Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l’apprentissage et
la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l’aise pour rédiger
un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un
mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans
les établissements du supérieur en France ou à l’étranger, ou à la fin du cycle
secondaire ?

Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs
propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves. Il peut être en
effet utilisé dans le cadre d’une classe ou constituer un outil
d’autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom.

Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un
texte. Il s’attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont
employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n’y
sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue
les unes des autres (car n’est pas équivalent à parce que, toutefois à
néanmoins, aussi à ainsi). Il propose un ensemble de règles à suivre pour
éviter les erreurs grammaticales ou respecter l’usage le plus fréquemment
attesté dans les écrits académiques tels qu’ils sont demandés dans les
universités, instituts, Grandes Écoles, etc.